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La gran mayoría de los especialistas en educación coincide: la primera infancia representa para cualquier persona el período de mayor y más rápido desarrollo en la vida de una persona. Evidencias de la neurociencia demostraron que los primeros años de vida afectan de manera directa a la estructura y funcionamiento del cerebro y la vida psíquica. Sin embargo, el presente que atraviesan los niños argentinos respecto a la estimulación recibida en esa etapa es más que preocupante: un reciente informe de Unicef reveló que ocho de cada diez chicos argentinos no recibe ningún tipo de educación formal recién hasta sus cuatro años de edad.

El documento, titulado «Para cada niño, el mejor comienzo» aseguró que el 79% de los chicos de entre 0 y 3 años en el país «no accede a servicios educativos y de cuidado». Además, el informe denuncia las enormes diferencias socioeconómicas que existen entre las diferentes regiones de la Argentina respecto a las posibilidades con las que cuenta cada chico.

En la Argentina, la educación obligatoria comienza recién a partir de los cuatro años. Por eso, un 96% de los niños de cinco años y un 81% de los de cuatro acuden a algún centro educativo. Sin embargo, poder recibir enseñanza formal entre los 0 y los 3 años, mediante el juego, es primordial para el desarrollo cognitivo, la socialización y el lenguaje.

Si el dato del 79% de chicos argentinos de hasta 3 años que no reciben educación ya parece alarmante, a la hora de discriminar por regiones, el panorama es aún más desolador. En el noreste la cifra escala al 94% y en el noroeste, al 90%.

Fuente: Infobae